本学期，广州市第21中学首开“我要‘谈’恋爱”选修课，高二年级32名学生尝“头啖汤”。手执教鞭的心理老师大方“教”学生怎样说分手、怎样择偶，甚至怎样使用避孕套；学生大胆分享恋爱经验、扮演校园亲密被撞破等情景剧，尽诉心中情。（1月7日信息时报）
看到此新闻，笔者甚为欣慰，对待“早恋”，正视比逃避来得实际，也更为有效。古人云：“善者因之，其次利道之，其次教诲之，其次整齐之，最下者与之争”。广州中学开课引导学生正确对待恋爱，正是符合“因势利导”的最上策。
现如今，伴随着电视电影的冲击、互联网的发达和观念的开放，中学生谈恋爱的现象越来越多。面对“早恋”，有的家长禁止孩子越雷池半步，有些老师“谈虎色变”，往往用高压手段予以阻止。在他们看来，中学生心智不成熟、学业任务重，谈恋爱影响成绩和前途，当然应该坚决禁止。这种说法貌似正确，却不切实际——事实证明，中学生恋爱不但做不到“令行禁止”，反而由于青少年浓重的逆反心理，有时会出现越禁越谈的现象。
我们都曾经年轻过，应该知道，处于青春期的中学生，喜欢接近异性，有个“梦中情人”，实属再正常不过的心理现象。中学生的心智虽然尚未完全成熟，但基本的价值观、爱情观已经慢慢形成，新闻中同学们对“我心中的理想对象”的细致描述，很好地说明了他们对恋爱和婚姻已经有基本的价值取向。然而，由于这种价值取向是自发形成的，正确与否却值得商榷。有名女生因为看了电视剧《蜗居》，择偶标准变成“有钱、好有钱、爆有钱”，就是没有良好引导的结果。
因此，在中学课堂推出“我要‘谈’恋爱”选修课，既尊重了学生的心理意愿，也适应了时代的发展潮流，符合素质教育的方向。对青少年大大方方开展一些知识普及课、心理辅导课、情景模拟课，晓之以理、寓教于乐，引导他们正确认识和把握“爱情友情”，正确处理异性间的交往，不仅不会分散学习精力，还有助于疏导情绪、缓解压力。这样的教育进步，我们理应乐见其成。
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